COMO ADAPTARNOS DENTRO DEL AULA

• Necesitan que la información sea lo mas visual posible ya que la vista es su principal canal de recepción de información.

• No pueden ver y oir al mismo tiempo. Por eso cuando se haga referencia a un objeto, imagen o similar, primero señalaremos el mismo, dejaremos que lo observe y a continuación daremos la explicación mirándole siempre de frente.

• Es importante adaptar visualmente la información para facilitar su acceso a la misma.

• Llamar su atención con un ligero toque en el hombro o brazo o bien agitando la mano dentro de su campo visual.

• Situarse a su altura (con mayor motivo si se trata de un niño)

• Hablarle siempre cuando nos esté mirando, esto facilita la comunicación y la práctica de la lectura labial.

• Mientras hables no mantengas nada en los labios ni en la boca (un bolígrafo, un caramelo), evita poner las manos delante de la boca.

• Vocalizar bien, sin exagerar y sin gritar.

• Hablar con naturalidad, ni demasiado deprisa ni demasiado despacio.

• No comunicar con palabras sueltas, ni utilizar vocabulario rudimentario ni argot.

• Si no te entiende, reconstruye la frase de otra forma más sencilla, pero correcta, y con palabras de significado similar.

• Ayudar a la comunicación con signos, gestos naturales, que le sirvan de apoyo o bien con una palabra escrita.

• Infórmale de lo que sucede y se dice a su alrededor.